TIKI TOKI

NOMBRE DEL RECURSO: TIKI TOKI

TIPO DE RECURSO TIC : Recurso De Aprendizaje


DESCRIPCIÓN

El timeline (línea temporal) es un recurso que probablemente todos hemos utilizado en algún momento siendo estudiantes (especialmente en aquellas clases de historia con numerosas fechas para recordar...).

Tiki-toki es una herramienta on-line (no es necesario descargar ningúnsoftware) que nos permite crear y compartir líneas de tiempo y que podemos adaptar a nuestras clases de ELE. 

Es multimedia, sencilla y, sobre todo, gratuita (aunque sólo nos dejará crear una línea temporal). 

 REQUERIMIENTOS MÍNIMOS DE SOFTWARE O EQUIPOS PARA SU IMPLEMENTACIÓN:

Se puede implementar desde cualquier explorador de internet llámese mozilla firefox, google chrome, internet explorer, en cualquier sistema operativo como windows .

ACTIVIDADES O USO PEDAGÓGICO EN QUE PODRÍA EMPLEARSE DICHO RECURSO TIC

Es una herramienta fabulosa para explicar contenidos de forma gráfica y cronológica, por ejemplo la biografía de un pintor o un acontecimiento histórico.

Las aplicaciones de la misma son variadas y dependen de nuestra imaginación para explotarla: 

- diarios personales/de estudio de los alumnos.

- recuerdo de qué trabajamos en clase cada día.

- propuestas de actividades extra.

FORMAS O INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS 

Los alumnos se pueden evaluar con una rubrica  donde se describa o se le asigne una puntuación de acuerdo a cada proceso para conseguir los objetivos.

DIFICULTADES QUE PODRÍAN PRESENTARSE 

La mayoría de las páginas que hablan sobre este recurso, están en ingles y tal vez se dificulte un poco su comprensión para su implementación.

NIVEL AL QUE SE PUEDE APLICAR Básica Secundaria, Educación Superior.

 MOMENTO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE EN QUE PODRÍA APLICARSE

Al inicio de la clase

PÁGINAS WEBS RELACIONADAS AL USO PEDAGÓGICO DEL RECURSO TIC  

http://www.tiki-toki.com/blog/

www.youtube.com/watch?v=EdZUUVMSNJ8

LINKS DE EJEMPLOS

http://portfolio-pabascal001.blogspot.com/

SKYPE

Nombre del recurso TIC : Skype

Tipo de Recurso TIC:   Herramienta de información

Descripción del recurso

Skype un software que permite comunicaciones de texto, voz y vídeo sobre Internet (VoIP). Fue desarrollado en 2003 por el danés Janus Friis y el sueco Niklas Zennström, también creadores de Kazaa. El código y protocolo de Skype permanecen cerrados y propietarios, pero los usuarios interesados pueden descargar gratuitamente la aplicación ejecutable del sitio web oficial. Los usuarios de Skype pueden hablar entre ellos gratuitamente

Otra opción que brinda Skype es SkypeIn, gracias a la cual se otorga un número de teléfono para que desde un aparato telefónico, en cualquier parte del mundo, se pueda contactar al computador. Además, se provee de un servicio de buzón de voz

En octubre de 2010, Skype 5.0 para Windows fue liberada con un conjunto de complementos y nuevas funciones, entre las más importantes, la inclusión de una pestaña de Facebook que permite a sus usuarios enviar mensajes SMS, efectuar chat o llamar a sus amigos de Facebook, directamente del Feed de Noticias. Por otra parte la versión 5 ha empeorado la usabilidad de la pantalla compartida y del acceso a los teléfonos de los contactos

Requerimientos mínimos de software o equipos para su implementación

Se puede implementar en cualquier sistema operativo tales como

Windows 2000, Windows XP, Windows Vista, Windows 7, Windows 8, Windows Mobile 6.1, Windows Phone

Mac OS X

iOS

Android

GNU/Linux

PlayStation Vita

Symbian OS s60 tth edition

Actividades o Uso pedagógico en que podría emplearse dicho recurso TIC

Comunicación gratuita para intercambiar conocimientos por texto, voz o vídeo entre dos usuarios de Skype con computadores personales conectados a Internet. Requiere registro y aceptación de las condiciones del servicio, sin costo

Comunicación grupal o conferencia de voz gratuita (videoconferencia grupal es de pago) entre varios usuarios de Skype, todos ellos con PC conectados a Internet. Requiere registro sin costo

Comunicación y envío de datos a bajo costo (texto y gráficos) desde un usuario de Skype con PC conectado a Internet hacia equipos de fax (o computadoras con software de fax) conectados a redes de telefonía fija. Requiere contrato de pago

Comunicación y envío de datos, trabajos, interrogantes y demás acciones de tipo pedagógico

Formas o instrumentos de evaluación para las actividades propuestas

Mediante una lista de cotejo se valora el proceso de enseñanza aprendizaje del estudiante y su avance, dificultades y fortalezas que pueda tener en el proceso

Dificultades que podrían presentarse:

Distorsión de las temáticas

Conexiones escasas o lentas del servicio de internet

No se puede leer mensajes sin acceso a la red

Existe mucha inseguridad ya que no sabemos con que clase de personas estamos hablando

Es una principal fuente de distracción para los jovenes

Puede ocurrir una falta de respeto ya que esto no tiene seguridad alguna

Tiene mal manejo de la red por los usuarios

En la llamada la voz se tarda en llegar y asi mismo en retornar

Nivel al que se puede aplicar:

Educación básica y secundaria y, además es un recurso para educación superior

Momento de la sesión de aprendizaje en que podría aplicarse

Se aplica durante todo el proceso de la sesión de clase o para solicitar o dar cualquier tipo de información requerida

Páginas webs relacionadas al uso pedagógico del recurso TIC:

• http://es.wikipedia.org/wiki/Skype
• http://www.skype.com/intl/es/home
• http://flakita0226.blogspot.com/2009/03/ventajas-y-desventajas-de-foro-y-skype.html
• http://es.scribd.com/doc/91757498/Ventajas-y-Desventajas-de-Skype

Links de ejemplos:

http://www.skype.com/intl/es/home/

GLOSTER

NOMBRE DEL RECURSO                                                                                                           

TIPO DE RECURSO                                                                                                                 
Recurso de Información
Recurso de Aprendizaje

DESCRIPCIÓN                                                                                                                                  

¿Que es Glogster?

Glogster es una herramienta que permite crear póster o murales digitales. Un póster es un cartel realizado comúnmente en cartulina.  En el podemos mostrar información sobre algún tema a través de imágenes y textos.
Con la herramienta Glogster podemos reemplazar la cartulina por un soporte mas ecológico y tecnológico.

Glogster es una herramienta de aprendizaje en linea, de colaboración de la educación para que los docentes y los estudiantes expresen su creatividad, conocimientos, ideas y habilidades.

Glogster es una herramienta educativa que tienes ventajas en el aula de clases, las cuales son:
Es una herramienta tecnología innovadora perteneciente a la Web 2.0
Es un recurso altamente atractivo para los estudiantes, porque pueden hacer gala de la creatividad al utilizar elementos o objetos como fotos, imágenes, vídeos, audios, etc.
Es una herramienta gratis, de fácil acceso y publicación rápida a través de Internet.

¿Para que sirve?

La herramienta Glogster sirve como soporte de producciones orales, escritas o audiovisuales en la cual los estudiantes realizan carteles de divulgación y animación sobre actividades realizadas en el aula de clases.

Es una herramienta valida para presentar los contenidos de forma innovadora y motivadora; ademas de proponer proyectos, actividades o secuencias didácticas en la cual las funcionalidades de la misma nos remiten a una metodología activa que desarrolla la competencias de habilidades en la cual se "Aprende Haciendo"

REQUERIMIENTOS MÍNIMOS DE SOFTWARE O EQUIPOS PARA SU IMPLEMENTACIÓN

• Navegador Web
• Computador
• Requiere cuenta de usuario y Registro

ACTIVIDADES O USOS PEDAGÓGICOS EN QUE PODRÍA EMPLEARSE DICHO RECURSO TIC


Los estudiantes puedan utilizar la herramienta Glosgter para crear póster  dada su versatilidades y la infinidad de recursos multimediales se puede emplear:

• Para mostrar Ejemplos de temas curriculares.
• Como material de apoyo en una exposición en el aula de clases.
• Como una manera de promocionar algún objeto, producto, evento, etc.
• Como presentación de una actividades, de lecturas, etc,
• Para mostrar resumen de contenidos desarrollados en clases, como presentación de pre-saberes.
• Como resultado final de un trabajo de investigación.

FORMAS O INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA LAS ACTIVIDADES PROPUESTA

Para evaluar uno o varios glogs se pueden utilizar como instrumento de evaluación las rubricas o la lista de verificación; en donde a través de diversos criterios, como la creatividad, la utilización de imágenes, vídeos, textos, etc.

DIFICULTADES QUE PODRÍAN PRESENTARSE

Las dificultades que se pueden presentar son:

• La plataforma Glogster esta en ingles; lo que limita el uso y el aprovechamiento de los usuarios.
• Demora mucho tiempo en cargar los objetos; lo cual puede desmotivar el usuario.
• Posee un amplio menú  lo que puede resultar confuso en el momento de insertar los objetos en el póster digital.                                                                 

NIVEL AL QUE SE PUEDE APLICAR  

Los Glogs se pueden utilizar en la Básica primaria, en la secundaria y en la Universidad.                                                                                        

MOMENTO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE EN QUE PODRÍA APLICARSE       

El Glogs se puede aplicar en los tres momentos

PAGINAS WEBS RELACIONADAS AL USO PEDAGÓGICO DEL RECURSO TIC               

• http://www.youtube.com/watch?v=_TSNAuwWzq8
• http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/internet/aplicaciones-web/794-glogster
• http://www.educacontic.es/blog/valor-educativo-de-los-posters-digitales
• http://integrar.bue.edu.ar/wp-content/uploads/2011/.../Tutorial_Glogster.pdf

LINKS DE EJEMPLOS                                                                                                                   

• http://turra2.edu.glogster.com/saramago/
• http://www.glogster.com/mirtaran/ciclo-del-agua-5to-grado/g-6mq7j1kt929h17rirqh4sa0
• http://mirtaran.glogster.com/

BUBBU.US

NOMBRE DEL RECURSO: BUBBU.US

TIPO DE RECURSO TIC : Recurso De Aprendizaje


DESCRIPCIÓN

Es una aplicación online gratuita que te permite crear mapas mentales de forma muy sencilla y rápida. Los 

gráficos pueden imprimirse, guardarse y exportarse fácilmente en formato 

jpg.

REQUERIMIENTOS MÍNIMOS DE SOFTWARE O EQUIPOS PARA SU IMPLEMENTACIÓN:

Se puede implementar desde cualquier explorador de internet llámese mozilla firefox, google chrome, internet explorer, en cualquier sistema operativo como windows .

ACTIVIDADES O USO PEDAGÓGICO EN QUE PODRÍA EMPLEARSE DICHO RECURSO TIC

Los mapas conceptuales son una  manera muy eficaz de trabajar la capacidad de los alumnos para
sintetizar, evaluar y comprender un tema. Es ideal para aprender visualmente. Al final de clase haz una lista de los términos y conceptos que has explicado. Los alumnos, usando bubbl.us, organizan la
información y conectan los términos relacionados. Los estudiantes pueden imprimir los mapas mentales y explicar los conceptos al resto, justificando las relaciones creadas.

¿CÓMO UTILIZARLO?

Primero debemos de registrarnos.

Si pulsamos en el texto “Start Here” podremos cambiar la etiqueta, crear un elemento del mismo nivel (pulsando la tecla “tab”) o crear un elemento de nivel inferior (pulsando la tecla “enter”).

Si pasamos el cursor por encima de cada elemento, podremos, moverlo, cerrarlo, crear elemento del mismo nivel, establecer un conector entre dos elementos, crear un elemento de nivel inferior o cambiar el color.

Todas las funciones cuentan con sus respectivas ayudas.

VENTAJAS EN EL AULA

Cuando tenemos una reunión con los padres de los alumnos, podemos realizar un mapa conceptual con las ideas claves de los contenidos de la reunión, puede ser un documento para nosotros guiarnos, o también para mostrárselos a ellos y si desean puedan ver los puntos que se van a tratar. También podemos hacer lo mismo para una reunión de ciclo, claustro, etc.

En el aula con los alumnos, si estamos tratando un proyecto como por ejemplo: México, como actividad de inicio podemos hacer una lluvia de ideas sobre lo que saben de este país para ir realizando un esquema y en base a eso también podemos desarrollar las actividades. (Este esquema se expone más abajo como ejemplo).

Para dar en el aula una explicación, también podemos apoyarnos como resumen final en este tipo de mapas conceptuales, como síntesis donde prsentaremos la idea  y los niños tendrán que desarrollarla punto por punto con el fin de recordar lo anterior explicado. 

EJEMPLOS:

Y finalmente ejemplo de la lluvia de ideas de nuestro "supuesto" proyecto sobre México que antes se explicó.

FORMAS O INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS 

Los alumnos se pueden evaluar con una rubrica  donde se describa o se le asigne una puntuación de acuerdo a cada proceso para conseguir los objetivos.

DIFICULTADES QUE PODRÍAN PRESENTARSE 


Es extremadamente fácil de aprender a usar, requiere menos de un minuto. Visualmente es muy pulida y personalizable (colores, formas, letras, etc.) y los mapas se pueden incrustar en una web. Puedes ver un mapa mental que he creado en cuestión de un minuto en este enlace:


NIVEL AL QUE SE PUEDE APLICAR Básica Secundaria, Educación Superior.

 MOMENTO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE EN QUE PODRÍA APLICARSE

Al inicio de la clase

PÁGINAS WEBS RELACIONADAS AL USO PEDAGÓGICO DEL RECURSO TIC  
 https://bubbl.us/
http://www.youtube.com/watch?v=EUjEsnH4Sr0

LINKS DE EJEMPLOS
http://www.educacontic.es/blog/crea-y-comparte-mapas-conceptuales-con-bubbl-us

SLIDESHARE

SLIDESHARE

 

TIPO DE RECURSO: Recurso de Información

DESCRIPCION

Slideshare es un servicio al que tenemos acceso a través de un sitio web, mediante el cual podemos publicar, ver, compartir, intercambiar y socializar presentaciones, tanto de nuestras, como de otros autores. Es un servicio muy simple de utilizar, flexible y dinámico, cuyas características son similares al concepto desarrollado por youtube (para la publicación de videos)

SlideShare es un servicio web gratuito que permite publicar presentaciones y documentos de hasta 20 MB de peso, para que cualquier persona pueda consultarlos a través de www.slideshare.net

Este servicio permite al usuario registrado almacenar, clasificar, distribuir y administrar sus archivos, convirtiéndose en una buena opción para tener un repositorio de documentos y presentaciones que pueden consultarse en línea. Pero no sólo eso, también funciona como

Cabe mencionar que “Slide” significa diapositiva y “Share” compartir, con lo que el nombre mismo aclara la naturaleza y objetivo de este servicio.

Se destaca entonces de SlideShare:

  Servicio de fácil acceso y uso. No se necesita estar registrado como usuario para ver documentos de consulta pública.

  Facilita portar o intercambiar información sin necesidad de contar con dispositivos de almacenamiento portable como Cds o usb.

  Posibilita tener un centro de documentación, o espacio de publicación de documentos de uso público, lo que facilita tener un punto fijo de acceso y consulta en línea de todos los documentos relevantes publicados desde un usuario.

  Facilita el seguimiento a la consulta de documentos, mostrando el número de veces que han sido visitados, además de comentarlos y marcarlos como destacados o favoritos.

  Se incluye en los buscadores, como Google, además de tener un buscador propio que asegura el fácil acceso a los archivos según categorías de búsqueda.

 REQUERIMIENTOS MÍNIMOS DE SOFTWARE O EQUIPOS PARA SU IMPLEMENTACIÓN:

OpenOffice o cualquier programa compatible con los formatos. ... llegar a ocupar varios megas.

 ACTIVIDADES DE USO PEDAGÓGICO EN QUE PODRÍA IMPLEMENTARSE DICHO RECURSO DEL TIC:

       divulgar y compartir información

         Presentar trabajos

        Publicar reportajes y fotos de salidas o actividades

        Promover intercambios científicos

        Crear espacios para intercambiar ideas

 FORMAS O INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS:

Elaboración del instrumento:

La evaluación se realiza mediante la realización de una actividad, se requiere una serie de requisitos y  pautas para su desarrollo que serán del conocimiento del estudiante.

DIFICULTADES QUE PODRÍAN PRESENTARSE

Aunque la interfaz web está en inglés, esto no debe ser limitante, pues es reconocer unas pocas opciones de uso para poder trabajar con este servicio.

No se puede subir ningún documento si no se  tiene una cuenta.

NIVEL AL QUE SE PUEDE APLICAR

Todos los niveles

PÁGINAS WEBS RELACIONADAS AL USO PEDAGÓGICO DEL RECURSO TIC

http://www.slideshare.net/ 

http://www.slide.com/

 http://www.slideboom.com

 http://www.scribd.com

PÁGINAS WEBS DE EJEMPLOS

http://maestros20.webnode.es/presentaciones/slideshare/